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六年級“師生共讀”閱讀系列之沈石溪作品成果展—寫和畫
發布時間:2015-12-03 瀏覽次數:0

六年級的閱讀計劃以師生共讀、親子共讀為主要形式,營造全方位的讀書氛圍;師生以讀、寫、畫、講、聽等多種形式進行讀后交流,從而達到老師、家長、學生共同進步的目的,真正讓閱讀成為一種習慣,讓書籍搭建進步的階梯。

這一階段的閱讀系列形式主要是寫和畫。

學生把自己閱讀的書籍推薦給家長讀——親子共讀;老師把好的書籍推薦給學生讀——師生共讀,然后大家都把感受寫出來,學生通過手抄報的形式,把老師、學生、家長三方的閱讀成果展示出來,真正做到了“三位一體”的立體化閱讀。

 

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